注意到...恩~~~該說是聽過"危險心靈"這本書，也不記得是什麼時候了，
只知道有天無聊轉著電視，午後暈黃色染開的教室，靜靜的點綴空盪的課桌椅...
典型地猶如把自己的小時安插在畫面時，是如此合宜，
更理所當然該搭配一些嬉鬧聲、讀書聲、奔跑聲
就這樣停在這台了-也是對王建民慧眼識英雄的"公(共電)視(台)"
---為什麼？我為什麼不讓你進教室上課，你告訴我為什麼？
....因為我不知羞恥
大聲點？我聽不到
因為我不知羞恥!!! ---
這個畫面，這個我停止轉台後隨即在電視上看到的畫面，
【我也是想讀書ㄚ，我也想上好的高中、好的大學ㄚ，我只是想自由一點，
我很貪心ㄇ】...............這句話
我看著男主角在圖書館翻書的過場，透過電視機左右聲道播送出來，給我了心靈上的震撼
不是很清楚的想法，但或許...那早已是我國中那時，心中所想卻說不出來的話，
我期待著看這部電視劇，後來沸沸揚揚的台版"白色巨塔"首播了，
輾轉才得知危險心靈也是侯文詠的作品，看到討論版有人說，
"危險心靈拍得不錯，不過書更好些"
既然如此與其埋首在電視裡面，我就先來看看書吧！
..？？.....！！？？...讀完了 <---代表著思考、疑惑、悸動
它--典型的雙薪家庭背景、教育單位的風氣、 政治人物醜惡思想、社會媒體生態
（是不是很像當下呢？！）
內容讓我產生共鳴在於就像我當時，沒變， 真的一點都沒變，想想，真的可怕！
裡面...老師說謊了（吧？！）， 我看了稱心如意的心裡暗笑，
男主角吃了搖頭丸.......如果當下我也吃，
如同上面我寫的， 我開始反想...........
理所當然的高道德標準去看待老師 ，卻好像學生就有權力以低道德標準來過關，
其實真正的公平不分大人小孩，要求他人這樣時，是不是自己做得來
（期許我自己能一直堅持下去）
怪不得裡面男主角被問到有沒有吃搖頭丸時，我心中也在掙扎著，
"不要說謊，不然你就跟他們一樣了"
"他都可以說謊，你幹麻因為這讓自己屈於弱勢"
沒看完前我在想會有什麼結局（因為我看書很慢、只差沒一筆劃一筆劃看的那樣）
但沒有結局...........
是書中大忌嗎？既使輕描淡寫也應如其他書中作出圓滿的隱喻後結束，
也或許它就真的貼近這個世界，教育的思考沒有結局， 只有問題尚待解決吧！
想想.....這又變成一個很好的結局 呵呵
PS-唉~~~本來想說看完書應該可以考慮不用看DVD，現在根本就等著出去時去租來看
